变绝望为希望
1 、世纪正在经历关键的变化：
21 世纪最显著的三个特征：速度、多变、危机
中央电视台， 2000 年元月 11 日早间新闻，今年将有 1200 万人下岗，破产和失业已成为 21 世纪最时髦的名词之一。
2 、我们的落后是因为我们观念落后。
让人们猜测 IBM 公司董事长主席托马斯·华生《技术将使人从残酷的束缚中解脱》一文发表于什么时间？读该文有关对信息时代的描述和推论。
该文发表于 1965 年 10 月 8 日。
3 、面对 21 世纪的三个对策是学习、改变、创业。
学了才会，在未来教育和培训是你走向成功的唯一道路。诺贝尔奖获得者罗伦兹《生活就是学习》一书中对人和动物的观察：动物生存的本能超过人类，人和动物的区别在于人比动物要有更强的学习能力和改变世界观能力。
使植物生长的人，我们称他有一个“绿拇指”，办事一帆风顺的人，我们说他有“幸运之手”。记住：在生活中使你成功的“绿拇指”和“幸运之手”就是学习和改变。
4 、知识经济时代中，是学习型的人和学习型组织及学习型社会。
联合国于 1993 年成立了《国际 21 世纪教育委员会》，该委员会用 3 年时间完成了名为《教育——财富蕴藏其中》的研究报告，指出： 21 世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪。
21 世纪的发达社会，接受教育不再是为了谋生，而是为了社会和谐发展和个人能力的充分发挥。
1965 年，联合国科教文组织在巴黎召开会议，蓝格朗所提的“终向教育”的提案获得支持这其后联合国推动发展教育的基本理论。
70 年代初，联合国科教文组织提出了“向学习化社会”前进的目标。美国和日本等发达国家在 80 年代就决定了由学历社会向学习化社会过渡的策略。
80 年代，里根发表电视讲话，提出让我们张开双臂拥抱 21 世纪，途径就是学习和教育培训。
1991 年美国政府提出了教育发展的四大战略。
第三项战略就是把美国变成人人学习之国，第四项战备就是“把社会变成大课堂”（成人教育，社区教育，企业培训等等）中国把科教兴国定为国策，江总书记提出要把中国建成“人人学习之邦。“上海市政府提出了要把上海建成”学习型城市“的目标。
5 、你必须制定终身的学习计划。
著名学者全哲、邓伟志主编的《 21 世纪世界预测》一书中指出：
最近 30 年产生的知识总量等于过去 2000 年产生的知识量的总和，到 2003 年，知识的总量比现在增加一倍；到 2020 年，知识的总量是现在的三到四倍；到 2050 年，目前的知识只占届时知识量的 1 ％。
据专家分析：农业经济时代，只要 7 － 14 岁接受教育，就足以应付往后 40 年工作生涯之所需，工业经济时代，求学时间延伸为 2 － 22 岁（ 17 — 18 年）。 21 世纪，知识经济信息化时代，人类必须把十二年制的学校义务教育，十六的学习生涯延长为“八十年制的终身的教育”。
彼德·圣克在《第五项修炼》一书中指出：“······未来唯一持久德 优势，是你有能力比你的竞争对手学习得更快”。
竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争说到底就是学习力的竞争。
6 、学习的两种途径：
一种教育方式，主要是教你技能和技巧，如学校教育。另一种教育方式，主要是教你新观念，新的思维方式和人生的态度。
耶格系统是后一种教育培训方式。
简单介绍耶格系统，以及它在全世界和中国取得的教育成果。
讲系统中成功者的故事。
问这种培训你已有多长时间没有参加了？
中国入关后， 500 家大型企业进入中国，他们需要教训专家，中国企业同样需要，在 21 世纪培训人才和咨询专家是社会急需的专业人才。
